{"id":27,"date":"2024-11-17T20:13:59","date_gmt":"2024-11-17T19:13:59","guid":{"rendered":"https:\/\/finder-akademie.de\/cannabis-schule-praevention\/?page_id=27"},"modified":"2025-01-26T19:00:09","modified_gmt":"2025-01-26T18:00:09","slug":"vortraege","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/cannabis-leitfaden.schule\/?page_id=27","title":{"rendered":"Vortr\u00e4ge"},"content":{"rendered":"<div class=\"fusion-fullwidth fullwidth-box fusion-builder-row-1 fusion-flex-container has-pattern-background has-mask-background nonhundred-percent-fullwidth non-hundred-percent-height-scrolling\" style=\"--awb-border-radius-top-left:0px;--awb-border-radius-top-right:0px;--awb-border-radius-bottom-right:0px;--awb-border-radius-bottom-left:0px;--awb-flex-wrap:wrap;\" ><div class=\"fusion-builder-row fusion-row fusion-flex-align-items-flex-start fusion-flex-justify-content-center fusion-flex-content-wrap\" style=\"max-width:1456px;margin-left: calc(-4% \/ 2 );margin-right: calc(-4% \/ 2 );\"><div class=\"fusion-layout-column fusion_builder_column fusion-builder-column-0 fusion_builder_column_2_3 2_3 fusion-flex-column\" style=\"--awb-bg-size:cover;--awb-width-large:66.666666666667%;--awb-margin-top-large:0px;--awb-spacing-right-large:2.88%;--awb-margin-bottom-large:20px;--awb-spacing-left-large:2.88%;--awb-width-medium:100%;--awb-order-medium:0;--awb-spacing-right-medium:1.92%;--awb-spacing-left-medium:1.92%;--awb-width-small:100%;--awb-order-small:0;--awb-spacing-right-small:1.92%;--awb-spacing-left-small:1.92%;\"><div class=\"fusion-column-wrapper fusion-column-has-shadow fusion-flex-justify-content-flex-start fusion-content-layout-column\"><div class=\"fusion-title title fusion-title-1 fusion-sep-none fusion-title-text fusion-title-size-two\" style=\"--awb-margin-bottom:0px;--awb-margin-top-small:10px;--awb-margin-right-small:0px;--awb-margin-bottom-small:10px;--awb-margin-left-small:0px;\"><h2 class=\"fusion-title-heading title-heading-left\" style=\"margin:0;\">Vortr\u00e4ge<\/h2><\/div><div class=\"fusion-text fusion-text-1\" style=\"--awb-margin-top:20px;\"><p><b>Cannabispr\u00e4vention in Schulen, 07. November 2024, Berlin<\/b><\/p>\n<p>Hier finden Sie alle Vortr\u00e4ge der Fachtagung, mit Videoaufzeichnungen, Pr\u00e4sentationsfolien und Zusammenfassungen.<\/p>\n<\/div><script>\ndocument.querySelectorAll('.panel-title a').forEach(toggle => {\n  toggle.addEventListener('click', (e) => {\n    if (e.target.closest('.panel-body')) {\n      e.stopPropagation();\n    }\n  });\n});\n<\/script><div class=\"accordian fusion-accordian\" style=\"margin-top:20px;--awb-margin-top:20px;--awb-border-size:1px;--awb-icon-size:22px;--awb-content-font-size:var(--awb-typography4-font-size);--awb-icon-alignment:right;--awb-hover-color:var(--awb-color2);--awb-border-color:var(--awb-color3);--awb-background-color:var(--awb-color2);--awb-divider-color:var(--awb-color3);--awb-divider-hover-color:var(--awb-color3);--awb-icon-color:#0077b6;--awb-title-color:var(--awb-color4);--awb-content-color:var(--awb-color8);--awb-icon-box-color:var(--awb-color8);--awb-toggle-hover-accent-color:var(--awb-color5);--awb-title-font-family:var(--awb-typography1-font-family);--awb-title-font-weight:var(--awb-typography1-font-weight);--awb-title-font-style:var(--awb-typography1-font-style);--awb-title-font-size:16px;--awb-content-font-family:var(--awb-typography4-font-family);--awb-content-font-weight:var(--awb-typography4-font-weight);--awb-content-font-style:var(--awb-typography4-font-style);\"><div class=\"panel-group fusion-toggle-icon-right fusion-toggle-icon-unboxed\" id=\"accordion-27-1\"><div class=\"fusion-panel panel-default panel-29cb3fdefb9984007 fusion-toggle-no-divider fusion-toggle-boxed-mode\" style=\"--awb-title-color:var(--awb-color8);--awb-content-color:var(--awb-color8);\"><div class=\"panel-heading\"><h4 class=\"panel-title toggle\" id=\"toggle_29cb3fdefb9984007\"><a aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"29cb3fdefb9984007\" role=\"button\" data-toggle=\"collapse\" data-parent=\"#accordion-27-1\" data-target=\"#29cb3fdefb9984007\" href=\"#29cb3fdefb9984007\"><span class=\"fusion-toggle-icon-wrapper\" aria-hidden=\"true\"><i class=\"fa-fusion-box active-icon fa-angle-up fas\" aria-hidden=\"true\"><\/i><i class=\"fa-fusion-box inactive-icon fa-angle-down fas\" aria-hidden=\"true\"><\/i><\/span><span class=\"fusion-toggle-heading\">Wirksame Suchtpr\u00e4vention an Schulen \u2013 Internationaler Forschungsstand<\/span><\/a><\/h4><\/div><div id=\"29cb3fdefb9984007\" class=\"panel-collapse collapse \" aria-labelledby=\"toggle_29cb3fdefb9984007\"><div class=\"panel-body toggle-content fusion-clearfix\"><div class=\"fusion-video fusion-youtube youtube-radius\" style=\"--awb-max-width:1920px;--awb-max-height:1080px;\"><div class=\"video-shortcode\"><div class=\"fluid-width-video-wrapper\" style=\"padding-top:56.25%;\" ><iframe title=\"YouTube video player 1\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/SVUkZsI5mR0?wmode=transparent&autoplay=0\" width=\"1920\" height=\"1080\" allowfullscreen allow=\"autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture;\"><\/iframe><\/div><\/div><\/div>\n<h5>Zusammenfassung<\/h5>\n<p class=\"whitespace-pre-wrap break-words\">Die steigende Relevanz schulischer Cannabispr\u00e4vention wird durch aktuelle Pr\u00e4valenzzahlen unterstrichen: Bei den 16-17-J\u00e4hrigen hat bereits jeder F\u00fcnfte Cannabis probiert, bei den 18-19-J\u00e4hrigen sogar jeder Dritte. Das durchschnittliche Einstiegsalter liegt bei 14,6 Jahren. Im europ\u00e4ischen Vergleich liegt Deutschland im oberen Mittelfeld.<\/p>\n<p class=\"whitespace-pre-wrap break-words\">Die Forschung zeigt differenzierte Wirksamkeit je nach Altersstufe und Pr\u00e4ventionsansatz:<\/p>\n<ul>\n<li class=\"whitespace-pre-wrap break-words\">Universelle Pr\u00e4vention wirkt besonders in den unteren Klassenstufen (1.-7. Klasse). Wie Dr. Gomes de Matos betonte: &#8222;Lebenskompetenzprogramme mit Selbstkontrolltrainings haben sich als besonders effektiv erwiesen. Ab der 6. Klasse kommen auch soziale Kompetenztrainings und Entscheidungskompetenz dazu.&#8220;<\/li>\n<li class=\"whitespace-pre-wrap break-words\">Selektive Pr\u00e4vention hingegen zeigt bessere Effekte in h\u00f6heren Klassenstufen (ab Klasse 10) durch St\u00e4rkung der Selbstregulation und motivierende Kurzinterventionen.<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"whitespace-pre-wrap break-words\">Ein wichtiger Praxishinweis aus der Diskussion: &#8222;Risikoaufkl\u00e4rung als alleinstehender Ansatz zeigte keine pr\u00e4ventiven Effekte&#8220;, so die Referentin. &#8222;Einfach nur zu wissen, dass wir etwas nicht tun sollten und warum, bringt uns noch nicht dazu, das wirklich nicht zu tun.&#8220;<\/p>\n<p class=\"whitespace-pre-wrap break-words\">Die Bedeutung struktureller Ma\u00dfnahmen wurde in der Diskussion besonders hervorgehoben. Eine teilnehmende Person aus der Schulpraxis fragte nach der Rolle von Schulrichtlinien. Dr. Gomes de Matos betonte deren Wichtigkeit: &#8222;Die Frage ist nicht ob Cannabis verboten ist, sondern wie geht man damit um wenn es doch passiert? Gibt es daf\u00fcr klare Regeln?&#8220;<\/p>\n<p class=\"whitespace-pre-wrap break-words\">Besonders interessant war der metaphorische Vergleich mit einem Mosaik: &#8222;Mit einem schulischen Programm k\u00f6nnen wir vielleicht zwei oder drei Steine einsetzen. Aber damit dieses Mosaik wachsen kann, m\u00fcssen Kinder und Jugendliche aus verschiedenen Richtungen mit diesen Botschaften erreicht werden.&#8220;<\/p>\n<p class=\"whitespace-pre-wrap break-words\">In der Abschlussdiskussion wurde deutlich: Die Werkzeuge f\u00fcr effektive Pr\u00e4vention sind vorhanden, nun braucht es vor allem Strategien zur fl\u00e4chendeckenden Umsetzung und entsprechende Priorisierung. wie aus der Elternvertretung angemerkt wurde: &#8222;Die Stimme der Eltern muss dabei noch st\u00e4rker einbezogen werden.&#8220;<\/p>\n<p class=\"whitespace-pre-wrap break-words\">K\u00fcnftige Forschung wird besonders die Wirksamkeit unter ver\u00e4nderten rechtlichen Rahmenbedingungen untersuchen m\u00fcssen. Hierzu l\u00e4uft aktuell eine Meta-Analyse zu Cannabispr\u00e4vention im dekriminalisierten Umfeld.<\/p>\n\n<a href=\"\/uploads\/20241107_FT-Cannabis_PRAe_GomesDeMatos.pdf\" target=\"_blank\" download=\"\" onclick=\"event.stopPropagation();\"><\/p>\n<div class=\"custom-pdf-download\">\n<div class=\"pdf-icon\">\n<i class=\"far fa-arrow-alt-circle-down\"><\/i>\n<\/div>\n<div class=\"pdf-info\">\n<span class=\"file-name\">Pr\u00e4sentationsfolien<\/span> <span class=\"file-type\">PDF<\/span>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><\/a><\/div><\/div><\/div><div class=\"fusion-panel panel-default panel-a010316a6da898a9f fusion-toggle-no-divider fusion-toggle-boxed-mode\" style=\"--awb-title-color:var(--awb-color8);--awb-content-color:var(--awb-color8);\"><div class=\"panel-heading\"><h4 class=\"panel-title toggle\" id=\"toggle_a010316a6da898a9f\"><a aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"a010316a6da898a9f\" role=\"button\" data-toggle=\"collapse\" data-parent=\"#accordion-27-1\" data-target=\"#a010316a6da898a9f\" href=\"#a010316a6da898a9f\"><span class=\"fusion-toggle-icon-wrapper\" aria-hidden=\"true\"><i class=\"fa-fusion-box active-icon fa-angle-up fas\" aria-hidden=\"true\"><\/i><i class=\"fa-fusion-box inactive-icon fa-angle-down fas\" aria-hidden=\"true\"><\/i><\/span><span class=\"fusion-toggle-heading\">Mit dem richtigen Schritt beginnen: Orientierung und Auswahl von wirksamen Programmen mit der Gr\u00fcnen Liste Pr\u00e4vention<\/span><\/a><\/h4><\/div><div id=\"a010316a6da898a9f\" class=\"panel-collapse collapse \" aria-labelledby=\"toggle_a010316a6da898a9f\"><div class=\"panel-body toggle-content fusion-clearfix\"><div class=\"fusion-video fusion-youtube youtube-radius\" style=\"--awb-max-width:1920px;--awb-max-height:1080px;\"><div class=\"video-shortcode\"><div class=\"fluid-width-video-wrapper\" style=\"padding-top:56.25%;\" ><iframe title=\"YouTube video player 2\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/joXnYklnvnM?wmode=transparent&autoplay=0\" width=\"1920\" height=\"1080\" allowfullscreen allow=\"autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture;\"><\/iframe><\/div><\/div><\/div>\n<h5>Zusammenfassung<\/h5>\n<p>Der Landespr\u00e4ventionsrat Niedersachsen hat mit der &#8222;Gr\u00fcnen Liste Pr\u00e4vention&#8220; eine Art &#8222;Stiftung Warentest f\u00fcr Pr\u00e4ventionsprogramme&#8220; entwickelt, die evidenzbasierte Programme transparent bewertet und kategorisiert. In seinem Vortrag stellte Frederick Groeger-Roth die Grundlagen und Anwendungsm\u00f6glichkeiten dieses Instruments speziell f\u00fcr die schulische Cannabispr\u00e4vention vor.<\/p>\n<p>&#8222;Wir m\u00fcssen eine Diskussion dar\u00fcber f\u00fchren, wie wir den Erziehungsauftrag und die Entwicklung von Schule so gestalten k\u00f6nnen, dass es auch in dem Bereich Cannabispr\u00e4vention wirkt&#8220;, betonte Groeger-Roth. Dabei warnte er vor isolierten Einzelma\u00dfnahmen: &#8222;Nachhaltig kann Suchtpr\u00e4vention in Schule nicht als x-te Zusatzaufgabe verankert werden, sondern nur als Teil von schulischer Organisationsentwicklung.&#8220;<\/p>\n<p>Die Gr\u00fcne Liste unterscheidet drei Evidenzstufen:<\/p>\n<ul>\n<li>Stufe 1: Effektivit\u00e4t theoretisch gut begr\u00fcndet<\/li>\n<li>Stufe 2: Effektivit\u00e4t wahrscheinlich<\/li>\n<li>Stufe 3: Effektivit\u00e4t nachgewiesen<\/li>\n<\/ul>\n<p>F\u00fcr die Cannabispr\u00e4vention identifizierte die Liste bisher zwei besonders wirksame Programme:<\/p>\n<ul>\n<li>REBOUND (Stufe 2): Universelles Lebenskompetenz- und Suchtpr\u00e4ventionsprogramm f\u00fcr 14-25-J\u00e4hrige<\/li>\n<li>UNPLUGGED (Stufe 3): Universelles Suchtpr\u00e4ventionsprogramm f\u00fcr 12-14-J\u00e4hrige<\/li>\n<\/ul>\n<p>&#8222;Die Programme sind da, das ist nicht unser Problem&#8220;, stellte Groeger-Roth klar. &#8222;Unser Hauptproblem ist, wie bekommen wir das hin und wie kriegen wir das diskutiert.&#8220; Wichtig sei vor allem die Ber\u00fccksichtigung der spezifischen Schulbedingungen: &#8222;Jede Schule hat unterschiedliche Ausgangs- und Rahmenbedingungen &#8211; bei Normen und Wertvorstellungen, Risiken und Schutzfaktoren sowie verf\u00fcgbaren Ressourcen.&#8220;<\/p>\n<p>Ein wichtiger Aspekt sei auch die Vernetzung: &#8222;Umso mehr Sie eingebettet sind in den kommunalen Kontext oder in einem Kontext mit anderen Schulen, umso stabiler ist auch die Umsetzung von solchen Programmen&#8220;, erkl\u00e4rte Groeger-Roth. Die Gr\u00fcne Liste bietet daf\u00fcr eine Online-Datenbank mit bedarfsorientierten Suchkriterien, die Schulen bei der Auswahl passender Programme unterst\u00fctzt.<\/p>\n<p>Die zentrale Botschaft des Vortrags: Wirksame Pr\u00e4ventionsangebote sind verf\u00fcgbar, m\u00fcssen aber in ein nachhaltiges Gesamtkonzept der Schulentwicklung eingebettet werden. Die Gr\u00fcne Liste bietet daf\u00fcr eine wissenschaftlich fundierte Orientierungshilfe.<\/p>\n\n<a href=\"\/uploads\/20241107_FT-Cannabis_PRAe_Groeger-Roth.pdf\" target=\"_blank\" download=\"\" onclick=\"event.stopPropagation();\"><\/p>\n<div class=\"custom-pdf-download\">\n<div class=\"pdf-icon\">\n<i class=\"far fa-arrow-alt-circle-down\"><\/i>\n<\/div>\n<div class=\"pdf-info\">\n<span class=\"file-name\">Pr\u00e4sentationsfolien<\/span> <span class=\"file-type\">PDF<\/span>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><\/a><\/div><\/div><\/div><div class=\"fusion-panel panel-default panel-2e4b5c0d1912826e8 fusion-toggle-no-divider fusion-toggle-boxed-mode\" style=\"--awb-title-color:var(--awb-color8);--awb-content-color:var(--awb-color8);\"><div class=\"panel-heading\"><h4 class=\"panel-title toggle\" id=\"toggle_2e4b5c0d1912826e8\"><a aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"2e4b5c0d1912826e8\" role=\"button\" data-toggle=\"collapse\" data-parent=\"#accordion-27-1\" data-target=\"#2e4b5c0d1912826e8\" href=\"#2e4b5c0d1912826e8\"><span class=\"fusion-toggle-icon-wrapper\" aria-hidden=\"true\"><i class=\"fa-fusion-box active-icon fa-angle-up fas\" aria-hidden=\"true\"><\/i><i class=\"fa-fusion-box inactive-icon fa-angle-down fas\" aria-hidden=\"true\"><\/i><\/span><span class=\"fusion-toggle-heading\">Wie der Bund die Suchtpr\u00e4vention an Schulen unterst\u00fctzt<\/span><\/a><\/h4><\/div><div id=\"2e4b5c0d1912826e8\" class=\"panel-collapse collapse \" aria-labelledby=\"toggle_2e4b5c0d1912826e8\"><div class=\"panel-body toggle-content fusion-clearfix\"><div class=\"fusion-video fusion-youtube youtube-radius\" style=\"--awb-max-width:1920px;--awb-max-height:1080px;\"><div class=\"video-shortcode\"><div class=\"fluid-width-video-wrapper\" style=\"padding-top:56.25%;\" ><iframe title=\"YouTube video player 3\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/os6Uj3LRNaU?wmode=transparent&autoplay=0\" width=\"1920\" height=\"1080\" allowfullscreen allow=\"autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture;\"><\/iframe><\/div><\/div><\/div>\n<h5>Zusammenfassung<\/h5>\n<p class=\"whitespace-pre-wrap break-words\">Auf dem Fachtag zur Cannabispr\u00e4vention in Schulen am 7. November 2024 in Berlin pr\u00e4sentierten Dr. Johannes Nie\u00dfen und Stephanie Eckhardt von der Bundeszentrale f\u00fcr gesundheitliche Aufkl\u00e4rung (BZgA) die vielf\u00e4ltigen Pr\u00e4ventionsangebote des Bundes.<\/p>\n<p class=\"whitespace-pre-wrap break-words\">&#8222;Die Lebenszeit-Pr\u00e4valenz von Jugendlichen liegt bei etwa 8 Prozent. Das hei\u00dft im Umkehrschluss: 92 Prozent der 12- bis 17-J\u00e4hrigen haben noch nie Cannabis konsumiert&#8220;, berichtete Dr. Nie\u00dfen zu Beginn. Allerdings konsumieren bei den 18-25-J\u00e4hrigen inzwischen 8 Prozent regelm\u00e4\u00dfig Cannabis. Mit der Teillegalisierung durch das Cannabisgesetz stehen Schulen vor neuen Herausforderungen.<\/p>\n<h6 class=\"font-600 text-xl font-bold\">Digitale Angebote als zentrale S\u00e4ule<\/h6>\n<p class=\"whitespace-pre-wrap break-words\">Die BZgA setzt stark auf digitale Pr\u00e4ventionsangebote. &#8222;Wir m\u00f6chten gerne in dem Setting, wo sich Jugendliche aufhalten &#8211; in der Regel am Handy &#8211; qualitativ hochwertige, faktenbasierte Informationen mit in die Timeline reingeben&#8220;, erl\u00e4uterte Eckhardt. Daf\u00fcr nutzt die BZgA drei zentrale Portale:<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.infos-cannabis.de\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">www.infos-cannabis.de<\/a> als Wegweiser-Website<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.cannabispraevention.de\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">www.cannabispraevention.de<\/a> f\u00fcr Jugendliche ohne Konsumerfahrung<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.drugcom.de\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">www.drugcom.de<\/a> f\u00fcr (drogenaffine) junge Erwachsene<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"whitespace-pre-wrap break-words\">&#8222;Drugcom.de hat j\u00e4hrliche Aufrufzahlen von 5,7 Millionen. Das ist ganz sch\u00f6n viel&#8220;, betonte Eckhardt. Die Plattform bietet neben Informationen auch einen Selbsttest &#8222;Cannabis Check&#8220; und das Ausstiegsprogramm &#8222;Quit the Shit&#8220;.<\/p>\n<h6 class=\"font-600 text-xl font-bold\">Praxisnahe Tools f\u00fcr Schulen<\/h6>\n<p class=\"whitespace-pre-wrap break-words\">Ein Herzst\u00fcck der schulischen Pr\u00e4vention ist der &#8222;Gr\u00fcne Koffer&#8220; &#8211; ein evaluiertes Programm mit 9 interaktiven Methoden f\u00fcr die Klassen 8-10. &#8222;Alle Angebote sind kostenfrei im BZGA-Shop verf\u00fcgbar&#8220;, unterstrich Eckhardt. &#8222;Aber uns ist bewusst, dass keine Materialien allein Wunder bewirken k\u00f6nnen. Alles muss in Form eines schulischen Gesamtkonzepts betrachtet werden.&#8220;<\/p>\n<h6 class=\"font-600 text-xl font-bold\">Ausblick auf 2025<\/h6>\n<p class=\"whitespace-pre-wrap break-words\">Mit der geplanten Integration in das neue Bundesinstitut f\u00fcr \u00f6ffentliche Gesundheit sieht die BZgA neue Chancen: &#8222;Wir sind sehr froh und dankbar und sehen gro\u00dfe Chancen f\u00fcr die Suchtpr\u00e4vention&#8220;, so Eckhardt. Geplant sind der Ausbau der Weiterbildungsangebote, die Verstetigung bew\u00e4hrter Programme und neue Angebote f\u00fcr Risikozielgruppen wie Schwangere und Kinder aus suchtbelasteten Familien.<\/p>\n<p class=\"whitespace-pre-wrap break-words\">&#8222;Die Cannabispr\u00e4vention ist und bleibt eine Daueraufgabe f\u00fcr uns&#8220;, fasste Dr. Nie\u00dfen zusammen. &#8222;Wir m\u00fcssen das Thema genau wie Alkohol- und Tabakpr\u00e4vention als festen Bestandteil in der Suchtpr\u00e4vention einbetten.&#8220;<\/p>\n<p class=\"whitespace-pre-wrap break-words\">Die BZgA stellt damit ein umfassendes, evidenzbasiertes und zeitgem\u00e4\u00dfes Pr\u00e4ventionsangebot zur Verf\u00fcgung, das Schulen in ihrer wichtigen Aufgabe unterst\u00fctzt.<\/p>\n\n<a href=\"\/uploads\/20241107_FT-Cannabis_PRAe_Niessen_Eckhardt.pdf\" target=\"_blank\" download=\"\" onclick=\"event.stopPropagation();\"><\/p>\n<div class=\"custom-pdf-download\">\n<div class=\"pdf-icon\">\n<i class=\"far fa-arrow-alt-circle-down\"><\/i>\n<\/div>\n<div class=\"pdf-info\">\n<span class=\"file-name\">Pr\u00e4sentationsfolien<\/span> <span class=\"file-type\">PDF<\/span>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><\/a><\/div><\/div><\/div><div class=\"fusion-panel panel-default panel-4262bde95f5295992 fusion-toggle-no-divider fusion-toggle-boxed-mode\" style=\"--awb-title-color:var(--awb-color8);--awb-content-color:var(--awb-color8);\"><div class=\"panel-heading\"><h4 class=\"panel-title toggle\" id=\"toggle_4262bde95f5295992\"><a aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"4262bde95f5295992\" role=\"button\" data-toggle=\"collapse\" data-parent=\"#accordion-27-1\" data-target=\"#4262bde95f5295992\" href=\"#4262bde95f5295992\"><span class=\"fusion-toggle-icon-wrapper\" aria-hidden=\"true\"><i class=\"fa-fusion-box active-icon fa-angle-up fas\" aria-hidden=\"true\"><\/i><i class=\"fa-fusion-box inactive-icon fa-angle-down fas\" aria-hidden=\"true\"><\/i><\/span><span class=\"fusion-toggle-heading\">Panel: Wo liegen die H\u00fcrden f\u00fcr eine wirksame Cannabispr\u00e4vention an Schulen, die alle Heranwachsenden erreicht?<\/span><\/a><\/h4><\/div><div id=\"4262bde95f5295992\" class=\"panel-collapse collapse \" aria-labelledby=\"toggle_4262bde95f5295992\"><div class=\"panel-body toggle-content fusion-clearfix\">\n<div class=\"fusion-video fusion-youtube youtube-radius\" style=\"--awb-max-width:1920px;--awb-max-height:1080px;\"><div class=\"video-shortcode\"><div class=\"fluid-width-video-wrapper\" style=\"padding-top:56.25%;\" ><iframe title=\"YouTube video player 4\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/Ce3C8RfUG3g?wmode=transparent&autoplay=0\" width=\"1920\" height=\"1080\" allowfullscreen allow=\"autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture;\"><\/iframe><\/div><\/div><\/div>\n<h5>Zusammenfassung<\/h5>\n<p class=\"whitespace-pre-wrap break-words\">Das Panel brachte vier Expert:innen aus unterschiedlichen Bereichen zusammen, um Herausforderungen und L\u00f6sungsans\u00e4tze f\u00fcr eine effektive schulische Cannabispr\u00e4vention zu diskutieren:<\/p>\n<ul>\n<li class=\"whitespace-pre-wrap break-words\">Dr. Gregor Kuhn (Landeskoordinator f\u00fcr Sucht- und Gewaltpr\u00e4vention, Hessisches Kultusministerium)<\/li>\n<li class=\"whitespace-pre-wrap break-words\">Mario Jansen (Pr\u00e4ventionsberater, Gemeindeunfallversicherungsverband Hannover)<\/li>\n<li class=\"whitespace-pre-wrap break-words\">Theresa Louis (Verband der privaten Krankenversicherung)<\/li>\n<li class=\"whitespace-pre-wrap break-words\">Dr. Anke Siebeneich (GKV Spitzenverband)<\/li>\n<\/ul>\n<h5 class=\"font-600 text-xl font-bold\">Zentrale Diskussionspunkte<\/h5>\n<h6 class=\"font-600 text-lg font-bold\">Strukturelle Herausforderungen<\/h6>\n<ul>\n<li>Schulen stehen vor vielf\u00e4ltigen Aufgaben in der Pr\u00e4vention (Sucht, Gewalt, Medien etc.) bei gleichzeitigem Lehrkr\u00e4ftemangel<\/li>\n<li>Komplexe Zust\u00e4ndigkeiten und Unterst\u00fctzungsstrukturen erschweren den \u00dcberblick f\u00fcr Schulen<\/li>\n<li>Unterschiedliche Regelungen und Strukturen in den Bundesl\u00e4ndern<\/li>\n<li>Stigmatisierung des Themas verhindert oft offenen Umgang<\/li>\n<\/ul>\n<h6 class=\"font-600 text-lg font-bold\">L\u00f6sungsans\u00e4tze<\/h6>\n<ul>\n<li><strong>Systemischer Ansatz:<\/strong>\n<ul>\n<li>Pr\u00e4vention als Querschnittsaufgabe im Schulalltag verankern<\/li>\n<li>Integration in regul\u00e4ren Unterricht statt isolierter Programme<\/li>\n<li>Entwicklung schulischer Gesamtkonzepte<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Vernetzung und Kooperation:<\/strong>\n<ul>\n<li>St\u00e4rkere Zusammenarbeit zwischen Schule, Kommune und externen Partnern<\/li>\n<li>Aufbau kommunaler Pr\u00e4ventionsketten (von Kita bis Schule)<\/li>\n<li>Einbindung von Fachberatungsstellen und Unfallversicherungstr\u00e4gern<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Qualit\u00e4tssicherung:<\/strong>\n<ul>\n<li>Entwicklung von Qualit\u00e4tsstandards f\u00fcr schulische Pr\u00e4ventionskonzepte<\/li>\n<li>Evidenzbasierte Programme und Evaluation<\/li>\n<li>Orientierung an erfolgreichen Beispielen (Best Practice)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Unterst\u00fctzungsstrukturen:<\/strong>\n<ul>\n<li>Neutrale Beratung f\u00fcr Schulen bei Programm- und Konzeptentwicklung<\/li>\n<li>Bessere Ressourcenausstattung f\u00fcr Pr\u00e4ventionsarbeit<\/li>\n<li>Qualifizierung von Lehrkr\u00e4ften und Schulleitungen<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h6 class=\"font-600 text-lg font-bold\">Perspektive der Eltern<\/h6>\n<p class=\"whitespace-pre-wrap break-words\">Aus dem Publikum wurde besonders die Notwendigkeit betont:<\/p>\n<ul>\n<li>Pr\u00e4ventionsangebote transparent zu machen (z.B. auf Schulwebsites)<\/li>\n<li>Mehrsprachige Informationen bereitzustellen<\/li>\n<li>Stigmatisierung des Themas zu \u00fcberwinden<\/li>\n<li>Eltern aktiv einzubinden<\/li>\n<\/ul>\n<h6 class=\"font-600 text-xl font-bold\">Fazit<\/h6>\n<p class=\"whitespace-pre-wrap break-words\">Die Diskussion zeigte: Es existieren bereits vielf\u00e4ltige Unterst\u00fctzungsangebote und Expertise f\u00fcr schulische Suchtpr\u00e4vention. Die zentrale Herausforderung liegt in der systematischen Implementierung und Koordination dieser Angebote. Der Schl\u00fcssel zum Erfolg liegt in der Entwicklung ganzheitlicher Pr\u00e4ventionskonzepte, die von allen Beteiligten getragen werden und im Schulalltag fest verankert sind. Dabei gilt es, das Rad nicht neu zu erfinden, sondern vorhandene Strukturen und Expertise besser zu nutzen und zu vernetzen.<\/p>\n<p class=\"whitespace-pre-wrap break-words\">Besonders betont wurde die Notwendigkeit des &#8222;Health in all Policies&#8220;-Ansatzes: Gesundheitsf\u00f6rderung und Pr\u00e4vention m\u00fcssen ressort\u00fcbergreifend gedacht und umgesetzt werden. Nur wenn Bildungs-, Gesundheits- und Sozialpolitik zusammenwirken, k\u00f6nnen nachhaltige Pr\u00e4ventionsstrukturen entstehen, die alle Heranwachsenden erreichen.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><div class=\"fusion-panel panel-default panel-fbd15c02c7600291f fusion-toggle-no-divider fusion-toggle-boxed-mode\" style=\"--awb-title-color:var(--awb-color8);--awb-content-color:var(--awb-color8);\"><div class=\"panel-heading\"><h4 class=\"panel-title toggle\" id=\"toggle_fbd15c02c7600291f\"><a aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"fbd15c02c7600291f\" role=\"button\" data-toggle=\"collapse\" data-parent=\"#accordion-27-1\" data-target=\"#fbd15c02c7600291f\" href=\"#fbd15c02c7600291f\"><span class=\"fusion-toggle-icon-wrapper\" aria-hidden=\"true\"><i class=\"fa-fusion-box active-icon fa-angle-up fas\" aria-hidden=\"true\"><\/i><i class=\"fa-fusion-box inactive-icon fa-angle-down fas\" aria-hidden=\"true\"><\/i><\/span><span class=\"fusion-toggle-heading\">World Caf\u00e9: Was jetzt zu tun ist<\/span><\/a><\/h4><\/div><div id=\"fbd15c02c7600291f\" class=\"panel-collapse collapse \" aria-labelledby=\"toggle_fbd15c02c7600291f\"><div class=\"panel-body toggle-content fusion-clearfix\">\n<h5>Von der Theorie zur Praxis: Das World Caf\u00e9 als Synthese<\/h5>\n<p>Die Fachtagung verkn\u00fcpfte am Vormittag theoretische Grundlagen mit praktischen Umsetzungsstrategien. Dr. Elena Gomes de Matos pr\u00e4sentierte aktuelle Forschungsergebnisse zur Wirksamkeit schulischer Pr\u00e4ventionsma\u00dfnahmen und unterstrich dabei die besondere Bedeutung der Lebenskompetenzf\u00f6rderung gegen\u00fcber reiner Wissensvermittlung. Die unterschiedlichen Effektst\u00e4rken in verschiedenen Altersstufen &#8211; universelle Pr\u00e4vention wirkt besonders in den Klassen 1-7, selektive Ans\u00e4tze eher in h\u00f6heren Klassenstufen &#8211; verdeutlichen die Notwendigkeit altersgerechter Konzepte.<\/p>\n<p>Frederick Groeger-Roth stellte mit der &#8222;Gr\u00fcnen Liste Pr\u00e4vention&#8220; ein wichtiges Orientierungsinstrument vor, das evidenzbasierte Programme systematisch bewertet und einordnet. Programme wie REBOUND und Unplugged demonstrieren dabei, dass wirksame Pr\u00e4vention m\u00f6glich ist, wenn sie systematisch implementiert wird. Die Pr\u00e4sentation der BZgA durch Stephanie Eckhardt zeigte die breite Palette verf\u00fcgbarer Unterst\u00fctzungsangebote auf Bundesebene. Beispielsweise den &#8222;Gr\u00fcnen Koffer&#8220;, der ebenfalls in der &#8222;Gr\u00fcnen Liste Pr\u00e4vention&#8220; empfohlen wird.<\/p>\n<p>Das anschlie\u00dfende World Caf\u00e9 bot den rund 130 Teilnehmenden die M\u00f6glichkeit, diese theoretischen und strukturellen Inputs mit ihrer Praxiserfahrung zu verbinden. In vier thematischen Gruppen wurden zentrale Herausforderungen diskutiert:<\/p>\n<h6>Implementierung evidenzbasierter Programme:<\/h6>\n<ul>\n<li>Die Kenntnisse \u00fcber wirksame Programme sind vorhanden<\/li>\n<li>Optimierungsbedarf bei der konkreten Umsetzung<\/li>\n<li>Herausforderungen:\n<ul>\n<li>Strukturelle Verankerung im Schulalltag<\/li>\n<li>Nachhaltige Finanzierung<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h6>Nutzung von Unterst\u00fctzungssystemen:<\/h6>\n<ul>\n<li>Entwicklung von Strategien zur besseren Vernetzung<\/li>\n<li>Koordination vorhandener Angebote<\/li>\n<li>Wichtige Schritte:\n<ul>\n<li>Schaffung zentraler Anlaufstellen<\/li>\n<li>Vereinfachung von Kommunikationswegen<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h6>Chancengleiche Pr\u00e4vention:<\/h6>\n<ul>\n<li>Zug\u00e4nglichkeit f\u00fcr alle Zielgruppen<\/li>\n<li>Abbau sprachlicher und kultureller Barrieren<\/li>\n<li>Verhinderung von Stigmatisierung<\/li>\n<\/ul>\n<h6>Strukturelle Ver\u00e4nderungen:<\/h6>\n<ul>\n<li>Integration der Pr\u00e4vention als fester Bestandteil des Bildungssystems<\/li>\n<li>Notwendige Ressourcen:\n<ul>\n<li>Personelle Ausstattung<\/li>\n<li>Zeitliche Kapazit\u00e4ten<\/li>\n<li>Integration in Ausbildung und Schulentwicklung<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Die Synthese aus theoretischen Inputs und praktischem Erfahrungsaustausch machte deutlich: Die Werkzeuge f\u00fcr wirksame Cannabispr\u00e4vention an Schulen sind vorhanden. Der Fokus muss nun auf der systematischen Implementation und strukturellen Verankerung liegen. Dies erfordert das Zusammenspiel aller Akteure &#8211; von der Bildungspolitik \u00fcber Schultr\u00e4ger und Lehrkr\u00e4fte bis zu externen Pr\u00e4ventionsfachkr\u00e4ften.<\/p>\n<p>Die mit Inkrafttreten des Gesetzes zum Umgang mit Konsumcannabis gestiegene Aufmerksamkeit f\u00fcr Suchtpr\u00e4vention gibt Anlass, bestehende Pr\u00e4ventionskonzepte zu \u00fcberpr\u00fcfen und weiterzuentwickeln. Dabei sollten die wissenschaftlichen Erkenntnisse zur Wirksamkeit verschiedener Ans\u00e4tze ebenso ber\u00fccksichtigt werden wie die praktischen Erfahrungen aus der Pr\u00e4ventionsarbeit. Das World Caf\u00e9 hat gezeigt, dass die Fachkr\u00e4fte vor Ort \u00fcber das notwendige Wissen und Engagement verf\u00fcgen &#8211; nun gilt es, die strukturellen Voraussetzungen f\u00fcr eine fl\u00e4chendeckende Implementation zu schaffen.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"100-width.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-27","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cannabis-leitfaden.schule\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/27","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cannabis-leitfaden.schule\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/cannabis-leitfaden.schule\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cannabis-leitfaden.schule\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cannabis-leitfaden.schule\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=27"}],"version-history":[{"count":77,"href":"https:\/\/cannabis-leitfaden.schule\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/27\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":794,"href":"https:\/\/cannabis-leitfaden.schule\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/27\/revisions\/794"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cannabis-leitfaden.schule\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=27"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}